上海立达学院
教师风采展
前言
教师不仅是知识的传授者，也是学生灵*的铸造者。习总书记指出，一个人一生遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。为了响应大学联盟“三风建设”的号召，进一步促进我校教风建设，营造教师之间积极进取、互相学习的浓厚氛围，教务处与人事处共同发起了年教师风采展活动。此次活动，是按照陈西峰董事长的指示，以“展教师之风采，筑立达之精彩”为主题，从教师基础能力、实践能力、指导能力、科研能力和服务社会能力五个方面进行全面展示。学校将以推文的形式连续推出优秀教师的风采！
基础能力
郭霞萍，财经学院专任教师，报关与国际货运专业学科主任，讲师，主要承担国际贸易实务、货运代理英语、外贸单证实训、报关实训、货运代理综合实训、商务英语等课程的教学任务。
报关与国际货运对学生的英语水平要求比较高，各种业务单证都要用英语填写，用于填写单证的原始资料如信用证等也都是英语。因此，熟练掌握并运用英语成为报关专业学生的重要“内功”。为了提高学生的英语应用能力，学院开设专业英语课程，郭霞萍承担了专业英语课程的教学和建设工作。年完成校本教材《货运代理专业英语》的编写工作，年开始使用。经过一年的建设，货运代理英语课程于年获评校级精品课程。年5月，“货运代理专业英语课程建设与教材开发”获得校级教学成果奖。
为了更好地学习国外高校的先进经验，郭霞萍老师于年8月远赴美国加州州立大学富勒顿分校进行了为期5个月的访学，主要学习了美国高校的教学方法，课程设置及考核方式。把这些先进的教学方法应用到自己的课堂中，提升教学质量。
实践能力
在教学之余，为锻炼自己的实践能力，郭霞萍老师作为副主编参与编写了教材《物流管理教程》第二版，年由格致出版社和上海人民出版社联合出版。
年9月，参与申报“航运物流专业群实训中心建设”，获上海市教学成果奖二等奖。
指导能力
积极组织学生参加各类竞赛，指导学生参加上海市教委组织的“星光计划”报关技能大赛，利用课余时间给学生辅导竞赛内容；指导学生参加-年上海市第七届“星光计划”报关技能大赛决赛和-年上海市第八届“星光计划”报关技能大赛决赛，两次获得“指导教师奖”。
科研能力
科研是教学的引领。在教学之余，积极参与科研项目，努力提升自己的科研水平。先后参加的科研项目如下：
1、“优青”项目。获年度“优青”科研专项基金，项目名称为：灰色数学模型在提高“单证实训”教学效果实践中的应用研究。发表论文《“单证实训”实践课教学效果影响因素的灰关联分析》。
2、年，参与市教委重大课题“集装箱运输链相关企业虚拟经营管理与业务实习云平台”，撰写课题报告“国际货运代理公司经营管理与业务操作流程与信息流程”。
3、年，参与上海交通物流职教集团科研项目“高职院校开展两岸合作办学的模式研究——以上海立达职业技术学院为例”，撰写论文“两岸高职教育的历史与现状分析”。
服务社会能力
为了让学生获得更多的实习实践机会，积极开展学院校企合作的开拓和建设工作。年，经过近两个多月的走访洽谈之后，顺利与惟至物流——香港利丰供应链ZARA项目实训基地签署了合作协议，合作项目主要的实践地点在ZARA全国电商业务的仓库中，学生主要负责拣货、包装、退货等物流操作。在指导教师的指导下，学生在负责惟至物流——香港利丰供应链ZARA项目实践过程中学习了物流的基本操作，对理论知识有了更好的理解，实习表现突出，受到多方好评，尤其是得到了合作企业的认可和聘用。
年，学院与顺丰速运（集团）有限公司联合成立了“顺丰——立达客服实训基地”，作为一种全新的校企合作办学模式，解决了基地运转最大的问题——学生实训时间安排的问题。基地运作与企业同步进行，在实习实践安排中，既需要保证学生的学习时间，也需要配合企业客服中心的上班时间，做到了客户中心正常运行和保障学生学习两不误，确保了项目的顺利推进。两年的合作期间，基地共安排了名学生参与，顶岗工作天数达天，话务总量达个，实习学生表现优异，受到多方一致好评。
郭霞萍老师坚信，每个学生都有自己擅长的领域，只要扬长避短，就可以成为有用之才。作为老师，在提升自己的教学科研水平的前提下，尽量多给学生创造机会，提供平台，让学生在大学学习生活中，多学习多锻炼，发掘自己的才能，自信地踏入社会。
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